Антонова
Стелла Леонидовна

Возможно проведение дистанционного консультирования по Скайпу или WhatsApp.

Образование:

• Московский Государственный Гуманитарный Университет им. Шолохова, психология и педагогика (1994г.)
• Российский Государственный медицинский университет Росздрава, клиническая психология (2008г.)

По образованию — клинический психолог со специализацией по нейропсихологии.

Опыт работы: психологом с 1992 г. (26 лет), нейропсихологом — с 2008 г.

Направления профессиональной деятельности:

• Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с СДВГ
• Выявление причин школьной неуспешности
• Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей со школьной неуспешностью (дисграфия, дислексия, дискалькулия)
• Психологическая коррекция невротических проявлений у детей и подростков (ОКР, астенический синдром, фобии, панические атаки, тревожные расстройства)
• Психологическая помощь при депрессивных состояниях у подростков
• Психологическая коррекция детско-родительских отношений (от 2,5 — 25 лет)
• Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с особенностями в развитии ( РАС, РДА, ЗПР, ОНР, ЗПРР)

Антонова Стелла Леонидовна — автор нейропсихологической коррекционно-развивающей программы «Движение тела — движения мысли» и множества статей и публикаций в научно-популярных сборниках.

Стелла Леонидовна регулярно проводит обучающий онлайн-курс для профессиональных психологов «Нейропсихологический подход к проблеме эмоционально-личностных нарушений у детей и подростков»

Повышение квалификации:

• 1998 г. — «Коррекция эмоциональной дезадаптации в дошкольном возрасте» 70 ак.ч. Автор: Хухлаева О.В. (д.п.н., профессор МГППУ).
• 2004 г. — «Мировые практики сохранения здоровья и социальной реабилитации детей с проблемами» 72 ак.ч. Московский институт психологии и педагогики.
• 2004 г. — «Практики реализации психологических и образовательных потребностей детей с особыми потребностями и их семьям. Диагностика и коррекция детей с диагнозом СДВГ» 30 ак.ч. Saint Louis University, SLU. Автор: Stephen G. Viola, Ph.D.
• 2005 г. — «Сказкотерапия для дошкольников и школьников» 72 ак.ч. Автор: Вачков И.В. (д.п.н., профессор МГППУ, главный редактор международного электронного журнала «Клиническая и специальная психология»).
• 2009 г. — «Нейропсихологический подход к проблеме учебной дезадаптации» 72 ак.ч. Автор: Семенович А.В. (к.п.н., доцент, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии) 2012 г. — " Теоретические и практические основы медико-психологического сотрудничества" 72 ак.ч. РМИМУ им Н.И. Пирогова.
• 2015 г. — «Психологическое сопровождение дошкольного и начального школьного образования в условиях реализации ФГОС» 72 час, РГГУ ИП им Выготского. Автор: Кравцов Г.Г.
• 2016 г. — «Психолго-педагогические технологии реализации требований ФГОС в практике дошкольного и начального образования» 72 час, РГГУ ИП им Выготского. Автор: Кравцов Г.Г.
• 2016 г. — «Основы нейропсихологии. Инновации» 144 ак.ч., «Теория полушарной ассиметрии мозга», «Нарушение высших корковых функций у детей», «Классификация нарушения речи», «Заикание у детей», «Нарушение письменной речи» Автор: Визель Т.Г. (д.п.н., профессор. Лос-Анджелес,США).
• 2017 г. — «Основы интерактивной видео-терапии» 120 ак.ч. Институт Психотерапии Онлайн. Автор: Новодержкин Б.А.
• 2017 г. — «Психоанализ культуры» 24 ак.ч. РГГУ.
• 2018 г. — «Инклюзивное образование в высшей школе: вызовы, проблемы, решения» 24 час. РГГУ ( Москва)
• 2018 г. — «Клинические вопросы сексологии» 144 часа. ФГБОУ" Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования" Министерства здравоохранения Российской Федерации.

Цены